miércoles, 27 de noviembre de 2013

Los tres cerditos...

  

 Había una vez tres cerditos que eran hermanos, y se fueron por el mundo a buscar fortuna. A los tres cerditos les gustaba la música y cada uno de ellos tocaba un instrumento. El más pequeño tocaba la flauta, el mediano el violín y el mayor tocaba el piano...
A los otros dos les pareció una buena idea, y se pusieran manos a la obra, cada uno construyendo su casita.
- La mía será de paja - dijo el más pequeño-, la paja es blanda y se puede sujetar con facilidad. Terminaré muy pronto y podré ir a jugar.
El hermano mediano decidió que su casa sería de madera:
- Puedo encontrar un montón de madera por los alrededores, - explicó a sus hermanos, - Construiré mi casa en un santiamén con todos estos troncos y me iré también a jugar.
El mayor decidió construir su casa con ladrillos.
- Aunque me cueste mucho esfuerzo, será muy fuerte y resistente, y dentro estaré a salvo del lobo. Le pondré una chimenea para asar las bellotas y hacer caldo de zanahorias.
Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por haber acabado con el problema. De detrás de un árbol grande surgió el lobo, rugiendo de hambre y gritando:
- Cerditos, ¡os voy a comer!
Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en la puerta aulló:
- ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
Y sopló con todas sus fuerzas: sopló y sopló y la casita de paja se vino abajo. El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y entró en la casa de madera del hermano mediano.
De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse engañado, se colocó delante de la puerta y comenzó a soplar y soplar gruñendo:
- ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
La madera crujió, y las paredes cayeron y los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo del mayor.El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres Cerditos más que nunca, y frente a la puerta bramó:
- ¡Soplaré y soplaré y la puerta derribaré! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento de invierno
Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no conseguía su propósito. Decidió trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se deslizó hacia abajo... Y cayó en el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos. Escaldado y con el estómago vacío salió huyendo hacia el lago
Los cerditos no le volvieron a ver. El mayor de ellos regañó a los otros dos por haber sido tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas.


Relajemos escuchando buena música...

Un día entre en la sala donde esta observando, y descubrí un clima hermoso, los niños estaban relajados después de venir de una jornada de calor y corridas en el patio.

Ellos estaban sentados en almohadones escuchando música mientras la docente preparaba la sala para merendar, era un clima hermoso, y todo estaba logrado por este CD...






Un poco de música por aquí y otro por allá...


La música llena el alma y las rondas divierten al corazón...




Siempre es bueno tener en nuestra GALERA un enganchadito de musica...




Cuenta tu propia historia...

El Movie Maker que hoy les traigo muestra en 4 minutos un poquito de mis 20 años  de vida. Lo realice para el espacio curricular denominado TIC y me pareció muy interesante, es muy bueno para dar un  cierre anual en el jardín y mostrarle a los niños lo que realizaron durante el año y todo lo que aprendieron.


Espero les guste ...


La Era Tecnológica en los niños...


Los niños con los que nos encontraremos día a día nacieron ya inmersos en esta Era Tecnológica, no podemos apartarlos de ella...

Hagámonos amigos de las TICS y disfrutemos de ellas.




Reciclemos juntos...

   Como futura docente del Nivel Inicial levanto la bandera del reciclaje, y sostengo que tenemos frente a nosotros la posibilidad de despertar en los pequeños la pasión por reciclar...
   Diariamente luchamos para evitar la contaminación e inculcar que las familias reciclen.

Formas de trabajar con elementos reciclables:



  • Hacer manualidades con botellas 
                                   Podemos realizar hermosas macetas con las partes inferiores de las botellas, solo tienes que cortarlas y decorarlas como mas te guste.

 (Puedes ver el paso a paso detallado en :http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/12242774/Hacer-manualidades-con-botellas.html)
También puedes realizar estos prácticos recipientes y darles el uso que tu quieras, monederos, cartucheras, etc...
Solo necesitas dos pastes inferiores de botellas plásticas, un cierre y pegamento universal.
Una vez que cortaste las botellas, le pegas el cierre y listo.
Luego puedes decorarla como tu quieras.


Deja volar tu imaginación y la de los niños y realicen divertidos amiguitos para guardar cosas, para encontrar sorpresas o dale la función que tu quieras.
Solo necesitas un botellon plástico, tijera y elementos y pegamento para decorar (cartulinas, fibras, temperas, etc.)
Una vez que le realizas el agujero en el centro luego solo debes decorarlo.

(Ve el paso a paso mas detallado en http://manualidadesparaninos.biz/botellas-divertidas/ )



Espero que pongan en practica las ideas que hoy les presento...


SALUDOS...


 

martes, 26 de noviembre de 2013

Listos... Preparados... YAAAA

Este es un juego que planificamos con unas compañeras para un proyecto de festejo del día de los jardines.

Nos pareció muy interesante, ya que esta carrera la pueden hacer niños y adultos juntos, es muy buena para festejos en familias.

Nombre del juego
Carrera de tres pies.
Tipo de juego
Carrera con obstáculos.
Edad  destinataria
De 4 años en adelante.

Cantidad máxima

ilimitada
Cantidad mínima de participantes
12 participantes.
Materiales que se necesitan
Lazos de tela, conos, sogas.
Espacio que se requiere
Amplio y apto para correr.
Descripción del juego
( pantalla o estructura superficial)
Se forman dos equipos, cada equipo debe tener los integrantes formando parejas con sus piernas atadas, deben salir corriendo pasar los obstáculos volver a la fila y sentarse el grupo que primero allá terminado de pasar y este acomodado gana.
Estructura profunda
O trabajo lúdico que se pone en juego
En el lugar se acomodan conos y sogas formando dos circuidos iguales. El total de participantes se divide en dos grupos (uno para cada circuito). Dentro de cada grupo se forman parejas, se coloca un participante al lado de otro y se atan las dos piernas que quedan juntas (las del medio). Y así todas las parejas.
Las parejas se colocan en fila por grupo. A la orden del silbato sale un dúo de cada grupo y pasa por todo el circuito, al terminar vuelve a su fila y se sienta.
El grupo que primero terminen de pasar todos los obstáculos respetando las consignas, y estén sentados en orden es el ganador.
Variantes
En el caso de que, sean impares la coordinadora participara.
En el caso de que, un grupo quede con una pareja menos, la primera que allá pasado de ese grupo vuelve a repetir el recorrido.
Si el día es apropiado es un ideal juego para hacerlo al aire libre. En caso de mal tiempo, se adapta muy bien a un espacio cerrado.
Recomendaciones
El lugar debe ser amplio.
Tratar de que sea muchos integrantes.
Poner música alegre de fondo para  crear un buen clima.



Espero les guste...


 

Cantemos juntos...

   En  el Nivel Inicial las canciones nos acompañan en todo momento, las canciones corporizadas son las preferidas por los pequeños ya que se cantan acompañadas de movimientos.

Acá les comparto una linda y dulce canción corporizada...

 

Jardín Maternal... detalles a tener en cuenta...

es importante conocer a quienes tenemos enfrente, hasta donde  se puede exigir y que es lo que necesitan de nosotras como docentes...

Entre el primer y el segundo año de vida, los niños:

  • Son enérgicos, activos y curiosos;
  • Son un poco egoístas;
  • Les gusta imitar los sonidos y las acciones de otras personas (por ejemplo, al repetir las palabras que sus padres y otras personas dicen y al fingir ayudar en los quehaceres domésticos con los adultos);
  • Quieren ser independientes y hacer las cosas por sí mismos;
  • Tienen una duración de atención muy corta si no están involucrados en una actividad que les interesa;
  • Exploran variaciones con sus destrezas físicas (por ejemplo, intentando caminar hacia atrás);
  • Comienzan a ver en qué son parecidos o diferentes que otros niños;
  • Juegan solos o con otros niños;
  • Incrementan sus vocabularios de 2 o 3 palabras a más o menos 250 y comprenden cada vez más lo que la gente les dice;
  • Piden que sus padres y otras personas les lean en voz alta, pidiendo frecuentemente sus libros o cuentos favoritos; y
  • Fingen leer y escribir de la manera que ven a sus padres y otras personas hacerlo.
  • Entre el segundo y el tercer cumpleaños, los niños;
  • Son más conscientes de otras personas;
  • Son más conscientes de sus propios sentimientos y pensamientos;
    • Suelen ser tercos y a veces hacen rabietas;
    • Pueden caminar, correr, saltar, brincar, rodar y trepar;
    • Incrementan su vocabulario de 250 a 1, 000 palabras en el transcurso del año;
    • Pueden hablar en oraciones cortas de 2, 3 o 4 palabras;
    • Comienzan a escoger sus cuentos y libros favoritos para leer en voz alta;
    • Comienzan a contar;
    • Comienzan a prestar atención a la escritura, como las letras de sus nombres;
    • Comienzan a distinguir entre los dibujos y la escritura; y
    • Comienzan a hacer garabatos, marcando símbolos que parecen letras.

    Qué Necesitan Los Niños En Esta Edad

    Los niños entre 1 y 2 años requieren de:

    • Oportunidades para tomar sus propias decisiones: "¿Quieres usar la taza roja o la azul?";
    • Límites claros y razonables;
    • Oportunidades para utilizar los músculos mayores en los brazos y las piernas;
    • Oportunidades para utilizar los músculos menores para manipular objetos pequeños, tales como piezas de rompecabezas y juegos para amontonar;
    • Actividades que les permitan tocar, probar, oler, escuchar y ver cosas nuevas;
    • Oportunidades para aprender sobre las "causas y efectos" -- las cosas que causan que otras cosas sucedan (por ejemplo, los bloques se caen cuando se apilan demasiado alto);
    • Oportunidades para desarrollar y practicar sus destrezas de lenguaje;
    • Oportunidades para jugar con y aprender sobre las letras del abecedario y los números; y
    • Oportunidades para aprender sobre los libros y la escritura.

    Los niños entre los 2 y 3 años requieren oportunidades para:

    • Desarrollar la dexteridad manual (por ejemplo, cómo agarrar los crayones y lápices, cómo armar un rompecabezas o hacer un collar de cuentas:
    • Hacer más cosas por sí mismos, como vestirse solos;
    • Hablar, cantar y desarrollar su lenguaje;
    • Jugar con otros niños y desarrollar sus destrezas sociales;
    • Experimentar con nuevas formas de mover sus cuerpos;
    • Aprender más sobre la escritura y los libros y cómo funcionan;
    • Hacer cosas que les ayuden a incrementar su vocabulario y su conocimiento, y que les ayuden a aprender más sobre el mundo; por ejemplo, salir a caminar y visitar bibliotecas, museos, restaurantes, parques y zoológicos.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Simón dice...

Hola, hoy quería compartir con ustedes este juego tan conocido como es "SIMÓN DICE..."





Simón dice es un juego para tres o más personas (a menudo, niños). Uno de los participantes es el llamado "Simón", es decir, el que dirige la acción. Los otros deben hacer lo que Simón dice.
El truco está en la frase mágica que es "Simón dice". Si Simón dice "Simón dice salta", los jugadores deben saltar o quedan eliminados. Si Simón dice simplemente "salta", no deben saltar o quedarán eliminados igualmente. En general, es el espíritu del mandato lo que importa, no las acciones; si Simón dice "Simón dice que toques la punta del pie", el jugador debe demostrar solamente que está intentando tocar sus dedos del pie. Lo que se pone en juego es la capacidad distinguir entre las peticiones válidas e inválidas, más que demostrar la capacidad física de hacerlo. Es tarea de Simón intentar conseguir que cada uno quede fuera lo más rápidamente posible, y es trabajo de cada uno permanecer 'dentro' tanto tiempo como sea posible. El último de los seguidores de Simón en mantenerse gana (aunque el juego no se juega siempre hasta el final).


Desde mi punto de vista lo interesante que tiene este juego es las variaciones que permite hacer, en el Nivel Inicia es un muy buen disparador temático, puedes usarlo para practicar los colores, las partes del cuerpo o lo que se te ocurra...
Por ejemplo para jugar con las partes del cuerpo la docente sera Simón y dirá "Simón dice que muevan sus manos...", "Simón dice que sacudan sus pies..."; para jugar con los colores se dirá, "Simón dice que toquen algo de color azul...". y así puedes adaptar este simple y entretenido juego a tu planificación.

Espero les parezca tan interesan te como a mi...


SALUDOS...


martes, 19 de noviembre de 2013

¡Pasemos el tiempo jugando con un Rompecabezas!

 Los Rompecabezas son un muy buen y sano pasatiempo, a la mayoría de las personas les atraen, sin limite de edad...

   Para los niños son muy interesantes, los ayuda para agrupar, encastrar y es una buena práctica sobre su motricidad fina. 
   Una buena tarea para realizar con los pequeños es la construcción de rompecabezas, ya que son muy fáciles de realizar y pueden ser ellos los que eligen las imágenes. 




Manos a la obra...

PARA REALIZAR UN ROMPECABEZAS :






Necesitarás

  • Imagen digital grande
  • Impresora y papel grueso
  • Pieza de cartón lo suficientemente grande como para utilizar como base
  • Adhesivo
Lista completa

Instrucciones






  1. 1
    Imprime tu imagen lo más grande que puedas con el papel más grueso que permita tu impresora. Cuanto más grueso sea el papel, quedará mejor. Deja que la tinta del papel se seque.
  2. 2
    Pega la foto a la base del cartón. No utilices demasiadopegamento, sólo lo suficiente para pegar el papel a éste. De lo contrario, ambos absorberán el pegamento y arruinarán el rompecabezas. También podrías utilizar una tabla de fotos mate para un rompecabezas más angosto. Deja que elpegamento se seque bien antes de seguir con la fase siguiente.
  3. 3
    Da vuelta el rompecabeza y traza el patrón para éste. Traza piezas intercaladas para permitir que el rompecabezas realmente se enganche. Utiliza el lápiz en la parte trasera para no arruinar la imagen del frente. Corta piezas más grandes para un rompecabezas más fácil y piezas más pequeñas para uno más difícil.
  4. 4
    Corta cuidadosamente junto a las líneas con el cuchillo de artesanías. Asegúrate de que el rompecabezas esté boca abajo en una superficie dura y que no se marque y presiona el cuchillo lo suficiente como para que pase por el cartón y el papel hacia el otro lado

Fuente:




Consejo:

Una vez que la imagen esta pegada sobre el carton puedes calcar sobre el algunas de estas cuadriculas ya realizadas:






Espero les guste la idea y la pongan en práctica...



¡¡¡Saludos!!!

martes, 12 de noviembre de 2013

¡A moverse!

Hola, hoy les traigo una canción bien movidita, para compartir con amigos de todas las edades, desde los mas pequeñitos hasta para los adultos...

Los invito a que la pongan en práctica...


                                   Estoy segura que todos terminan sonriendo...


lunes, 11 de noviembre de 2013

Mi amiguita la Jirafa...

Hola, hoy les quiero presentar a mi amiga la Jirafa, un títere que realice yo misma de manera muy fácil...



Para realizar un títere de Jirafa:


  • MATERIALES:
  • 1 media vieja ( de preferencia color oscuro y largo)
  • Una pajita marrón
  • Dos pompones marrones
  • Dos ojitos de plástico
  • Pintura negra y marrón
  • Pincel
  • Pistola o Silicona liquida. 
  • Cortador de alambre

PASOS:
1. Corta tu pajita en 4 partes. Dos de 3 cm y otras dos de 6 cm.
Dobla las partes mas largas para hacer las orejas.
Con la pistola encoladora, pega un extremo de las pajitas cortas a uno de los pompones para hacer los cuernos de tu jirafa.

2. Busca tus pinturas y pinceles y asegúrate que quede bastante liquida como acuarelas o acrílicos. Si usas pinturas mas espesas te sera mas complicado pintar toda la media.


3. Coloca la media en tu mano, con tus dedos en la parte de los dedos del pie y tu pulgar en la parte del talón como muestra la imagen.


4. Pinta puntos o manchas en tu media. Deben ser al azar y no círculos perfectos como las verdaderas manchas de una jirafa. Para darle un look mas realista puedes hacer puntos mas pequeños a medida que se acercan al área de la cabeza. Luego pinta dos puntos negros en la nariz como puedes ver en la imagen inferior.

5. Usa el pegamento caliente para adherir los ojitos de plástico, las orejas y los cuernos a la cabeza. Paresera difícil pero no lo es,  simplemente coloca una gota de pegamento donde quieres poner las partes y pegalas. Pega las orejas a los lados y los cuernos en la parte superior.

6. Ya has terminado y tu jirafa estará lista para que juegues con ella.





FUENTE:




Les dejo también un vídeo sobre como hacer  títeres que no sean jirafas, a los cuales les podes dar la personalidad que tu quieras... 



FUENTE:

viernes, 8 de noviembre de 2013

El JUEGO, signo de vitalidad...

Hola, hoy les traigo un Movie Maker sobre el JUEGO, lo realice con la experiencia de observar a un niño de 3 años, viendo como jugaba solo y como jugaba con otros niños...

Después de todo lo que me informe sobre el tema, solo quiero decirles que NUNCA DEJEN DE JUGAR, el Juego es lo que nos mantiene vivos..




SIGAMOS JUGANDO...

domingo, 3 de noviembre de 2013

Realidad Aumentada...

   Realidad Aumentada es una nueva técnica que quiero compartir con ustedes.
Cuando me lo dieron  a conocer me pareció algo fantástico, no tan complicado de llevar adelante con los mas pequeños y una forma de hacer volar su imaginación. 

Les dejo estos videos para que conozcan de lo que les estoy hablando...










Estos vídeos y muchos mas, sobre realidad aumentadas podes verlos en http://www.youtube.com/results?search_query=realidad+aumentada&sm=3

lunes, 14 de octubre de 2013

Los niños de hoy...

Hoy les dejo una pequeña y sencilla presentación a través del programa PowToon; la cual trata de los niños que nos vamos a encontrar en nuestras diferentes prácticas hoy en día.
Espero les guste esta herramienta que utilice.
   Saludos...






PowToon - Online business presentation software to create free, cool, animated, powerpoint video alternativ http://www.powtoon.com/p/ebqtCgWSykz/#

martes, 1 de octubre de 2013

Como enfrentamos los nuevos paradigmas en la Educación Inicial.

   Este Movie Maker lo realizamos con mis compañeras complementando el Prezi que publique con anterioridad.
   Demuestra como, desde nuestro lugar (Futuras Profesoras de Nivel Inicial), hacemos frente a estos nuevos paradigmas; a la actualidad.

Espero que les guste...




Saludos...

lunes, 23 de septiembre de 2013

Nuevos Paradigmas nos desafían hoy...

Este es un Prezi que realizamos con dos compañeras del profesorado, muestra el cambio de paradigmas en la educación hoy, en el cual se tomo como bibliografia a Morin, Edgar.

N.A.P

N.A.P: Núcleos de Aprendizajes Prioritarios... 
¿Qué son?...
Acá les dejo un PowerPoint que realice con una compañera del profesorado sobre que son los NAP.
Espero que le sea de utilidad.
  Saludos...


http://image.slidesharecdn.com/nap-copia-130901143654-phpapp01/95/slide-5-638.jpg?1378064272

domingo, 8 de septiembre de 2013

Se necesita siempre una pasión...

    Se necesita siempre una pasión, que ayude y de fuerzas para saltar obstáculos para lograr sueños...
Mi sueño hoy es ser una buena profesional dentro de esta hermosa carrera que elegí como compañera de vida, PROFESORA DE EDUCACIÓN INICIAL.
 
    Por este medio voy a dejar sentado lo que creo útil para este hermoso camino que tengo por recorrer, espero que les sea tan útil como a mi...

         A disfrutar y aprender de los más pequeños...

                               Saludo...

Demarchi, María Florencia.
Estudiante de Educación Inicial.